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課程名稱 |
考古知識與當代社會
Archaeology and Contemporary Societies |
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開課學期 |
100-2 |
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授課對象 |
學程 經典人文學程 |
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授課教師 |
陳伯楨 |
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課號 |
Anth2051 |
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課程識別碼 |
105 41720 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
普405 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。領域：語言與文化。
限外系（所）學生
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002arch_con |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
考古學是什麼？它與現代社會有何關係？這門學問又有什麼用處？這些問題不但是一般民眾的疑惑，同時也應是考古學家關心的議題。做為一門現代的學科，考古學不應只是一門關於過去的學問。本課程的設計針對非人類學系學生，由基礎的考古學介紹開始，藉由各種實際的案例，討論考古學與現代社會的種種議題。 |
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課程目標 |
考古學是什麼？它與現代社會有何關係？這門學問又有什麼用處？這些問題不但是一般民眾的疑惑，同時也應是考古學家關心的議題。做為一門現代的學科，考古學不應只是一門關於過去的學問。本課程的設計針對非人類學系學生，由基礎的考古學介紹開始，藉由各種實際的案例，討論考古學與現代社會的種種議題。 |
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課程要求 |
上課方式：
本課程分為三個部份，第一到六週是考古學的介紹，由授課教師講解及帶領討論，第八到十四週將針對考古學與現代的六個重要議題，由同學分組主導討論。各組同學在分配到議題後應先與授課老師進行討論後設計議題內容。第十五到十八週是期末作業的報告。
期末作業：
本課程無期中及期末考，但必須以組為單位做一次課堂帶領討論，以及一次期末報告。期末作業的內容主要是向社會大眾展示考古學的某個面向或議題，形式則基本上不設限，可以是博物館展場設計、影片腳本、小說、網頁或電腦遊戲。各組最遲在第六週以前必須與授課教師確認該組的期末作業形式。作業鼓勵同學儘量發揮創意，但嚴禁抄襲，若有抄襲者，一律以不及格計(作業請詳細說明組內同學分工情況)。
評分方式：
由於本課程極重課堂參與討論，未請假而點名三次未到者，以不及格計。
課堂參與 40%
期末報告(口頭) 20%
期末報告(書面) 40%
Bonus:
在本學期內，如果在街上發現任何與考古學相關的裝飾和意像，請把它拍下來，並針對它做一個小研究，可加學期總成績3分。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
課本
科林•倫福儒 (Colin Renfrew)、保羅•巴恩(Paul Bahn) 著、中國社會科學院考古研究所 譯
2004 《考古學：理論、方法與實踐》，北京：文物出版社。
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
02/21 |
課程介紹 |
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第2週 |
2/28 |
228和平紀念日(放假) |
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第3週 |
03/06 |
考古學的考古 – 考古學的學術發展史 |
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第4週 |
3/13 |
考古學家在找什麼？那些遺留是考古學的材料？ |
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第5週 |
3/20 |
考古學家在田野 - 考古學的調查與發掘 |
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第6週 |
3/27 |
考古學不只是田野 – 實驗室中的考古學 |
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第7週 |
4/03 |
溫書假 |
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第8週 |
4/10 |
考古學與國家 |
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第9週 |
4/17 |
SAA |
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第10週 |
4/24 |
考古學與現代經濟發展的衝突 |
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第11週 |
5/01 |
考古學與推廣教育 |
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第12週 |
5/08 |
誰的文物、誰的解釋？ |
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第13週 |
5/15 |
考古學與娛樂/媒體 |
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第14週 |
5/22 |
考古學與觀光/社區 |
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第15週 |
5/29 |
期末報告 |
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第16週 |
6/05 |
SEAA |
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第17週 |
6/12 |
期末報告 |
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第18週 |
6/19 |
期末報告(寒假愉快) |